Diferenciar entre evaluación sin y con fines de acreditación, otorgar centralidad de la autoevaluación de las instituciones de educación superior y potenciar la participación en todos los procesos de aseguramiento de la calidad educativa, son los nuevos criterios de evaluación para la que se preparan las universidades.

La evaluación con fines de acreditación, que será el próximo año, tiene nuevo proceso de valoración, que busca la calificación de las instituciones en función de su visión y  misión. Además, se busca  la autoevaluación continua. (I)